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Lichtmajer: “No es momento de confrontar, sino de volver a clases de forma ordenada”

En la cuenta regresiva a la vuelta de clases presenciales, el ministro de Educación, Juan Pablo Lichtmajer, hizo hincapié en los tres aspectos en los que se divide el trabajo que se lleva cabo en toda la provincia: aprestamiento, retorno seguro, plan pedagógico y dejó en claro que: “En cuanto a confrontación nunca van a encontrar de parte del ministro ni del Gobierno un hecho vinculado a confrontar. Creo que es momento de ponernos de acuerdo para darles a todos la posibilidad de ir generando una vuelta la escuela que sea ordenada y cuidada”.

“Lo primero es el aprestamiento, poner a puntos los edificios escolares. Reconocemos que hay dificultades, que hay escuelas que están bien, otras que están más o menos y algunas que están mal. Naturalmente, vamos a trabajar con mucha más intensidad en las que más necesitan, sin descuidar a ninguna”, explicó el funcionario y aclaró que “si hay una escuela que por algún motivo necesita un tempo extra para completar algún trabajo, alguna obra que se esté haciendo, la vamos a respetar. Me parece que no hay que forzar ninguna situación”.

El titular de la cartera educativa contó que estos trabajos se realizan todos los días, “no hay domingos ni feriados porque esto es una absoluta prioridad. Comprometemos todo el esfuerzo humanamente posible, que lo estamos haciendo no solo en el decir sino que hay una inversión de gobierno provincial muy importante y también de la Nación”, dijo.

Respecto al Manual de Retorno Seguro, Lichtmajer contó que se trata de un protocolo sencillo en el que se explica cómo entrar y salir de la escuela, cómo se organiza el recreo, cómo deben utilizarse los espacios en común. “Esas pautas se las dieron primero a las supervisoras, luego a las directoras y ellas se las van a transmitir a los docentes para que a la vez llegue a todas las familias”, explica.

“¿Qué más tiene que saber la familia? “Que volvemos de manera gradual, de menor a mayor, dos días por semana, todas las semanas, todos los cursos. Pero hemos ido escalonando para que no estén todos juntos, eso nos permite administrar las cosas desde los recreos hasta la utilización del espacio, porque hay que combinar metros cuadrados con cantidad de personas. Todo eso está indicado en el manual”, explicó.

Y como tercer eslabón de la cadena de trabajo y lineamientos, Educación plantea el Plan Pedagógico. “Cuando vuelvan a la escuela, no es que tendrán prueba de algebra. Primero hay que reencontrarse después de un año difícil, el más difícil del que tengamos memoria. Este año tiene que ser mejor y creo que la escuela ayuda a eso. No hay que renunciar a la idea que podemos generar una presencialidad segura, cuidada.”, plantea el titular de la cartera educativa.

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